Construction d’une figure géométrique en 7 étapes
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Adaptation Scolaire et Scolarisation des Elèves Handicapés
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ULIS SEGPA - Tutoriel vidéo pour faire une construction géométrique #2 Support à l’écriture : Méthode Serpodile Cette méthode pour apprendre l’écriture aux enfants dyspraxiques et dysgraphiques est basée sur une décomposition visuelle, verbale et auditive de chaque lettre ou chiffre. Après avoir appris les tracés de base (trait couché, canne ....) l’enfant apprends à former ses lettres ou ses chiffres en associant les tracés entre eux.
Support à l’écriture : le lignage Gurvan Ce cahier a un double but : il est conçu d’une part pour accompagner les élèves qui le peuvent vers l’écriture sur les cahiers ordinaires utilisés à l’école et d’autre part comme une alternative pour les élèves dont les troubles visuels ne permettent pas qu’ils écrivent sur ces cahiers ordinaires.
Dossier « Je lis, Je comprends » Réalisé à partir du fichier « je lis, je comprends du CE1 au CM2 » proposés par l’académie d’Orléans-Tours, l’INSHEA propose une version aménagée des activités de ces fichiers.
Police des textes, consignes et présentation ont été modifiées afin d’être accessible à des élèves ayant des difficultés de lecture.
Les documents proposés sont aménagés sous trois formes :
En syllabique couleur pour faciliter le décodage ;
En syllabique avec une police gras/fin pour faciliter le décodage tout en commençant une approche des polices classiques ;
En alternant les lignes de couleur pour faciliter les retours à la ligneOutils scolaires adaptés Présentation d’outils et de matériel adaptés pour élèves à Besoins Educatifs Particuliers.
