LES ENFANTS ATTEINTS D’UN TROUBLE SPECIFIQUE DU LANGAGE ORAL ET ECRIT : COMMENT LES AIDER ?
Introduction
Travail rédigé par le groupe départemental de la mission « Plan d’action pour les enfants atteints d’un trouble spécifique du langage oral et écrit ». Ce document accompagne la circulaire parue dans le supplément au Bulletin Départemental n°1 d’octobre 2005.
Circulaire départementale.
La suite de documents.
- Les étapes de la construction du langage oral
- Repérer les difficultés dans la maîtrise de la langue écrite
- La prévention par la pédagogie
- Comment aider un élève présentant des troubles spécifiques de la langue écrite
- Exemples d’outils
- fiche conseil aux familles
- Bibliographie
- Sites internet, documents à télécharger
- Document de liaison destiné aux parents.